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有机体生物学与生态学

适用于2023-2024学年.

有机体生物学与生态学网站

教授海瑟薇, LINKHART, HESCHEL副教授, JABAILY, WILSON; Assistant Professors GAMBO, KHORS和; 访问ing Associate Professor DRUMMOND; 访问ing Assistant Professor PEÑA.

生物与生态学系(OBE)在生态和进化的背景下研究生物的结构和功能. OBE包括跨学科的方法，如生理生态学, 进化生态学, 分类学, 和生物地理学, 这些都为进化多样化和适应地球生命的过程提供了互补的见解.

我们的研究重点包括植物学, 动植物生态学, 比较生理学, 保护生物学, 分子生态学. 我们努力进行前沿研究，并将学生纳入这些机会.

下载 有机体生物学和生态学专业手册，可通过本页顶部的系里网站链接获得 所有与我们专业相关的信息.

主要的需求

第二专业: 短指南- 15个单位

  1. 两个 单位- - - - - - 生物生物学入门: BE105 植物生物学 和/或BE106 动物生物学 和/或BE107 微生物生物学
  2. 一单元-生态学: BE208
  3. 一个 unit - 分子和细胞生物学导论: MB131
  4. 一个单元-人口遗传学或遗传学: BE280群体遗传学 或MB201 Laboratory in Molecular and Cellular Biology and Genetics
  5. 三个 单位- - - - - - 化学: CH107 普通化学 和CH108 普通化学II 和CH250 有机分子的结构
  6. 两个 单位- - - - - - 数学: one in 微积分 and one in 统计数据 OR math modeling
  7. 五个 经批准的OBE选修课: at least three must be upper-level and one of the three must be a capstone course in your last two semesters at CC; including this capstone, at least 2 upper-level electives must be OBE courses. 
  8. 参加并撰写摘要 3 OBE-approved seminars – first abstract is due junior year!! 早期开始!!

第二专业: 完整指南- 15个单位

  1. (2)两个 单位 生物生物学入门:
    • BE105 植物生物学， 和/或
    • BE106 动物生物学， 和/或
    • BE107 微生物生物学
    • 注意:AP/IB学分不能代替这些有机课程(但可以计入较低水平的选修课或MB131学分), 见下文
  2. (1) BE208生态学
  3. (1) MB131 分子和细胞生物学导论
    • An IB-HL score of 6-7 fulfills this requirement or may count as one lower-level elective credit; a Biology AP score of 5 does not fulfill this requirement but does count as one lower-level elective credit.
  4. (1) 一个 unit in 群体遗传学 or Genetics:
    • BE280 群体遗传学, OR
    • MB201 Lab in Molecular and Cellular Biology and Genetics
  5. (3)三个 单位 化学:
    • CH107 普通化学I， 和
    • CH108 普通化学II、 和
    • CH250 有机分子的结构
    • If you have 化学 AP或IB学分 on your transcript, 你可以通过在CH107的旁路考试中获得高分来获得OBE学分. 让化学系通知你的OBE导师你的旁路考试成绩.
    • 注:研究生院通常要求有机分子的CH250和CH251反应.
  6. (2)两个 单位 数学:
    • 一个 单位 微积分 来自:
      • MA126 学我, OR
      • MA127 微积分I和微积分II加速了， OR
      • MA129 微积分二世, OR
      • AP或IB学分 由微积分注册师认可的
      • 注意:数学系网站有一个流程图来帮助你决定最适合你的课程(见“数学”),”“资源,“决定你的第一节CC数学课”).
    • 一个 单位 统计数据 或者数学建模 来自:
      • BE220 生物统计学与实验设计， OR
      • MA256 生物学中的数学模型， OR
      • MA117 概率与统计， OR
      • MA217 概率与统计建模， OR
      • EV228 环境数据分析; OR
      • AP或IB学分 由登记员在统计中确认
      • 注:而统计/建模的要求是通过AP学分在统计, students with this AP credit will benefit from taking BE220.
  1. (5)五 选修科目:
    • 这5个, 至少有3门必须是高级课程(300或400)，并且至少有两门高级选修课必须是be课程;
    • 一个 of these upper-level BE electives will be your 高级顶点课程: 这一要求必须在毕业前的最后两个学期完成. 以下课程可作为顶点课程:
      • BE409(如果符合“高级顶点”要求-询问指导您研究的教师);
      • 毕业论文;
      • BE308, BE362, BE365, BE366, BE367, BE370, BE390, BE410, BE412, BE415, BE421, BE475, BE332, BE440 (check with your advisor as options vary from year to year).
    • 你可以选择以下选修课:
      • 所有BE课程(BE100除外), all MB courses (the FYE MB109 only counts as 1 elective) AN207, AN306, CH382, EV309, EV315, EV316, EV343, GY205, HK204, HK304, 或HK321.
      • Up to TWO re搜索 blocks (BE309/BE409/BE499) may count as electives.
      • 在MB201或MB231之后，BE280可以算作高级选修课程.
      • AP/IB生物学分可以算作低级选修学分的一个单元(请咨询您的指导老师).
      • 注意:你可以请求系里考虑其他课程(如新开设的课程)作为选修课(询问你的指导老师).
  1. 三个研讨会摘要: attend three OBE-approved seminars as a junior/senior, 在摘要中总结每个摘要(参见附录III，例如OBE手册), 并将每份摘要以电子方式提交给Donna Sison和你的导师，时间不迟于研讨会后的第一个星期一. 学生必须在大三结束前至少上交他们的第一篇摘要.

课程

生物的生物学 & 生态

向非生物与生态学专业的学生介绍当代生物科学中的问题和现象. 活动包括讲座，阅读，讨论，和实验室或实地经验. 可能不被计入OBE专业. (May meet the 实验室/field requirement for critical perspectives.(2024-25年度不提供).

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(仅限2024-25年夏季).

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The study of plants with an emphasis on the flowering plants. 形式与功能之间的关系, 生长和发展，进化和生态关系的审查，给予植物生命的化学基础的关注, 代谢途径的基本原理, 以及植物结构从细胞到生态层面的整合性. 符合批判性观点:自然世界实验室或现场的科学调查要求. 满足Critical Learning: SA要求.

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An introduction to the biology of invertebrate and vertebrate animals. Evolution and functional architecture of animal body plans, 结构和功能的模式, 的生存策略, 动物生态学和进化原理, and phylogeny of animal groups examined through lab, 讨论, 以及调查活动. 符合批判性观点:自然世界实验室或现场的科学调查要求.

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介绍细菌，古生菌，微观真核生物和病毒的世界. 强调微生物作为主要人类疾病(结核病)的致病因子的作用, 艾滋病, malaria); as essential components of the human microbiome; as critical elements in biogeochemical processes; and as tools in agriculture, 工业和食品生产. 讲座, 讨论, student presentations and 实验室 projects. 符合批判性观点:自然世界实验室或现场的科学调查要求.

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收集:涉及收集的实地课程, 识别, 以及维管植物的保存, 强调进化, 生态学与生物地理学. Takes advantage of the major ecosystems of the Pikes Peak region. 符合批判性观点:自然世界实验室或现场的科学调查要求.

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对生物的分布、丰度和相互关系的分析. 调查人口、社区和生态系统，并考虑对人类的影响. 符合批判性观点:自然世界实验室或现场的科学调查要求.

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Emphasis on application rather than theory or derivation. Topics: measures of central tendency and variability, 相关, 回归, t, 卡方, 方差分析, 选定的非参数方法, 统计推断和实验设计. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求. Meets the Critical Perspectives: Quantitative Reasoning requirement.

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有机体生物学和生态学的专题不定期提供.

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学生将掌握准备动物和植物组织进行光学显微镜检查的基本知识. 固定的理论方面, 石蜡包埋, 切片技术, 并强调染色的艺术. 通过强调组织学基础知识的讲座/讨论，将促进对结果的解释. (2024-25年度不提供).

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(2024-25年度不提供).

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经典遗传学应用于理解种群的进化. 本课程探讨以下主题:小种群和孤立种群的遗传问题, 哈迪温伯格平衡, 影响等位基因频率的因素, 方差和f统计量, 分子的方法, 数量遗传学. 本课程还包括应用群体遗传学和实验室调查的当代问题的讨论.

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本课程将建立在BE202和BE208中获得的入门领域植物学技能的基础上. 利用当地环境和现场问题, 本课程将探讨当地和区域植物多样性的问题, 保护, 生物相互作用. We will focus on expanding botanical skills in plant 识别, 植被的评估, and biodiversity documentation that are valuable for re搜索, 实习, 以及工作申请, 并将这些技能运用于回答与实地植物问题相关的问题. 这门课将涉及广泛的领域, 实验室, 还有植物标本室的工作, 以及个人实地研究项目的发展. Local and regional field trips, some possibly overnight with camping. 学生们应该做好长时间应对恶劣天气的准备. (2024-25年度不提供).

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选取实地考察和理论课题，阐述研究过程和生态思想. 会包括使用生态文献吗. (2024-25年度不提供).

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基于实验室或实地调查的独立研究项目. 在校外完成的实验研究必须事先获得院系的批准. (安排课堂、实验室或实地活动.) (309只卖2个单位, 409 or 499 may count toward the OBE major.)

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The biology of parasitic protozoa in humans and other animals. 讲座, 实验室 and readings will focus on host-parasite relations, 生活的历史, 形态, 以及寄生原生动物的生理学. (2024-25年度不提供).

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The biology of worms parasitic in humans and other animals. 讲座, 实验室 and readings will focus on host-parasite relations, 生活的历史, 形态, 以及寄生蠕虫的生理学. (2024-25年度不提供).

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动物行为系统多样性的比较研究. 讲座, 实验室 and field work include ethological theories and methods, 强调观察, 行为的外延和分析. (2024-25年度不提供).

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Special topics in Biology not offered on a regular basis.

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(2024-25年度不提供).

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(2024-25年度不提供).

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电子光学系统的基本原理，图像形成，标本制备和摄影. 护理中的个别指导, 使用 and operation of the instrument as a re搜索 tool is emphasized. 在自然科学领域.

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电子光学系统的基本原理, 图像形成, 样品制备, ultramicrotomy, 和摄影. 护理中的个别指导, 使用, and operation of the instrument as a re搜索 tool is emphasized.

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(2024-25年度不提供).

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(2024-25年度不提供).

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植物群体的生理分析研究. 野外工作包括抽样技术, 植物生理测量, 生态生理学实验设计及其应用，以回答具体的研究问题. 阅读和讨论涵盖了植物生态学和生理学的各种观点和理论.

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通过检查细胞和器官的结构和功能，强调生长和发育的整个植物生理学, 新陈代谢, 压力生物, 和激素. Includes 讨论s of primary literature in the discipline, 实验室调查和强调写一篇科学论文. (2024-25年度不提供).

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在可变和经常紧张的环境中生存和维持体内平衡的全动物视角. 我们将侧重于水平衡的各个方面, 喂养, 消化, 新陈代谢, 呼吸和循环. Course includes field and 实验室 investigations. (2024-25年度不提供).

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收集:涉及收集的实地课程, 识别, 以及区域生态系统动物的种群和生活史研究. 动物生态学原理, 行为, 和生物地理学, 通过实地案例研究和原始文献讨论来强调. 实地工作包括抽样技术及其应用，以回答具体的研究问题.

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Introduction to the ecology of tropical wet forests and coral reefs, 强调这些生态系统共有的高度生物多样性. 本课程与BE 370热带森林和珊瑚礁生态学相关, 学生必须选修这两门课程. (2024-25年度不提供).

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热带雨林和珊瑚礁生态学在热带森林和珊瑚礁地点讲授. 领域的研究, 理论主题, 初级生态学文献将用于探索这些系统中的相互作用, with emphasis on selected organisms and system characteristics. The course is linked to cross-cultural experience with local people. 本课程与BE 369热带生态学相关，学生必须同时选修这两门课程. 额外费用. (2024-25年度不提供).

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Study of the ecology of microbes in environments as diverse as deep-ocean volcanic vents; termite hind guts; the lithosphere; the human guts; plant roots; ice of the Arctic and Antarctic; and terrestrial models of extra-terrestrial environments. 重点讨论环境微生物学和微生物生态学的主要文献. Significant 实验室 component and minor field component. (2024-25年度不提供).

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探索进化的过程和模式, 生物学的大统一理论, 在微观和宏观的进化尺度上. 还考察了进化思想的历史和对现代社会的影响. (2024-25年度不提供).

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Introduction to the 生态学与生物地理学 of Patagonia, 包括山地, 草原和沿海生态系统. The course is linked to BE 390 生态 and Biogeography of Patagonia, 学生必须选修这两门课程. (2024-25年度不提供).

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实地考察安第斯山林和巴塔哥尼亚草原的生态学和生物地理学，研究大西洋沿岸几种海洋脊椎动物的生态学. 学生 will read and present original literature, 在当地科学家的研究地点与他们会面, 并提出可以在我们访问的生态系统中进行测试的假设. (2024-25年度不提供).

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基于实验室或实地调查的独立研究项目., 教员同意, 并且至少在研究开始之前的一个区块进行注册. 在校外完成的实验研究必须事先获得院系的批准. (安排课堂、实验室或实地活动.)(只有309、403、409或499中的2个单元可以计入有机体生物学和生态学专业.)

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识别, 分类, 解剖学, 生理学, 鸟类的行为和生态学, 包括现场和实验室工作.

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昆虫的进化、分类、结构、生理、发育、行为和生态学. 实验室包括鉴定、解剖、实验、策展和实地工作. (2024-25年度不提供).

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通过一个利用当代计算方法的项目，探索系统发育推断和比较方法的指导原则. 通过讨论开创性的文献和最近的研究，检查生物地理学的历史. (2024-25年度不提供).

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综合生物学和生物人类学的观点来理解为什么主要的健康状况在我们物种中进化和持续存在. 学生 develop a richer knowledge of evolutionary biology, 生物的生物学, 生物人类学通过探索重大医学问题, 培养阅读技能, 写作, 以及群体交流. 满足Equity and Power: EPUS要求. (2024-25年度不提供).

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保护动植物物种的问题, 栖息地, and ecological systems will be examined through reading, 讨论, 以及基于项目的本地探索, 国家, 还有全球的例子. 保护生物学理论的核心组成部分，如栖息地破碎化, 人口少的问题, 罕见, 遗传侵蚀, 储备设计, 入侵物种将在当地环境的背景下进行强调. (2024-25年度不提供).

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本课程探讨生物圈之间的联系, 岩石圈, 大气, 以及不同尺度的水圈, 从微生物到地球. 主要重点将放在自然和管理生态系统中重要的生物要素的循环上，重点是这些循环在人类影响增加的情况下将如何变化. 学生将获得在现场和实验室使用分析技术的实践研究经验, 他们将在正式的科学论文和演示中分享他们的研究结果. (2024-25年度不提供).

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Special Topics in 有机体生物学与生态学. 有机体生物学和生态学的专题不定期提供.

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(2024-25年度不提供).

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(2024-25年度不提供).

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(2024-25年度不提供).

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(2024-25年度不提供).

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一门关于分子生态学和分子系统学技术的课程, 比如DNA指纹, DNA测序, 系统发育和DNA条形码.' The class will discuss primary literature in the areas of ecology, 分类学, 保育生物学及生物多样性, 重点是分子技术在这些学科中的适当应用以及分子数据的解释. Laboratory projects will involve DNA测序 and phylogenetics. (2024-25年度不提供).

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根据本科研究项目的数据撰写毕业论文. 论文题目由学生在与同意担任项目和论文指导老师的生物系教师协商后选择. (309只卖2个单位, 403, 409 may count toward the 有机体生物学与生态学 major; only 1 单位 499 may count toward the major.)

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报告问题 - 最后更新: 07/13/2023